El futuro de millones de niños y niñas en América Latina está en riesgo. Y el motivo principal es lo que sucede, o deja de suceder, en las aulas de sus escuelas. Los datos del estudio ERCE 2019 que acaba de divulgar la UNESCO revelaron que en 16 países de la región, en promedio, más del 40% de los estudiantes de 3er grado y más del 60% de los de 6to grado de primaria no alcanzan el nivel mínimo de competencias fundamentales en Lectura y Matemática. Las pruebas fueron realizadas en 2019 a unos 160.000 alumnos de más de 4.000 escuelas públicas…
Autor: Red Educativa
Las interrupciones mundiales del sector educativo a escala mundial debido a la pandemia de COVID-19 constituye la peor crisis educativa de la que se tiene constancia. La mayoría de los países cerraron sus centros escolares, centros de formación profesional y de enseñanza superior como parte de sus estrategias para combatir la pandemia, afectando a casi todos los estudiantes del mundo. Los costos han sido enormes. No se conoce aún del todo la magnitud de su repercusión, pero los últimos datos son preocupantes. En el nuevo informe titulado Estado de la crisis educativa mundial: un camino hacia la recuperación, hacemos un balance…
¿Qué hace que los jóvenes de 15 años se sientan menos creativos, curiosos, persistentes y responsables que los de 10 años? ¿Y cuáles podrían ser las consecuencias de esto para su futuro? Estas son algunas de las preguntas que aborda un reciente informe de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) sobre habilidades socioemocionales que se consideran cruciales para el desarrollo presente y futuro de los niños y jóvenes en edad escolar. Para medir estas habilidades a nivel internacional por primera vez, la OCDE realizó una encuesta en diez ciudades: Bogotá y Manizales (Colombia), Daegu (Corea del Sur), Helsinki (Finlandia), Houston (Estados…
Sabemos que los buenos hábitos estimulan el aprendizaje. En general, los hábitos de dormir y de comer bien promueven la neuroplasticidad y también la neurogénesis, que es la capacidad de generar nuevas neuronas. Para que aprendamos, nuestro cerebro tiene que cambiar. Cambiar de configuración, establecer nuevas redes, crear nuevas neuronas. Y esto es posible gracias a la neuroplasticidad. La capacidad del cerebro de modificar su estructura de funcionamiento a medida que aprendemos. Puede ser de los libros, de una clase o de la experiencia. A veces del entrenamiento o la práctica. Pero siempre el resultado es un cambio en el funcionamiento cerebral. Algo…
Las maestras de jardín de infantes de mi hijo, que dieron clases por Zoom el año pasado, decían: “Ojos y oídos atentos, sin hablar y sin moverse”. Sin embargo, noté que las manos de mi hijo de 6 años se mantenían ocupadas con cosas que había en nuestra casa, construyendo con piezas de Lego, haciendo formas con arcilla o garabatos con un crayón. Si bien algunos podrían describir a este niño como “distraído”, hay estudios que indican que la manipulación de materiales de hecho despierta la mente, permitiendo al menor concentrarse en la tarea requerida. Como madre de dos niños en edad…
Los últimos datos de la agencia de la ONU especializada en la infancia son contundentes: los niños con capacidad tienen un 25% más de probabilidades de sufrir emaciación y un 34% más de probabilidades de sufrir retraso en el crecimiento; un 42% menos de probabilidades de tener conocimientos básicos de lectura, escritura y aritmética; y un 51% más probabilidades de sentirse infeliz. Según un nuevo informe de UNICEF, el número de niños y niñas con discapacidad en el mundo es de casi 230 millones, es decir, uno de cada diez y una estimación superior a la que se manejaba hasta ahora. Pero la…
Las investigaciones recientes dan pistas sobre lo que puede aportar a un mejoramiento del rendimiento escolar. La mayor parte de las ideas para lograr un mejor rendimiento académico tienen que ver con los razonamientos teóricos y filosóficos para lograrlo, y por lo general se busca complementar esto con una serie de prácticas en el corto y mediano plazo, de acuerdo con Ignacio Morgado, catedrático de Psicobiología de la Universidad Autónoma de Barcelona. En un artículo para El País, el autor de Aprender, recordar y olvidar: claves cerebrales de la enseñanza eficaz, resaltó que hay algunos procedimientos basados en investigación en neurociencia y psicobiología,…
En la actualidad, el acceso a la información se da a través de múltiples dispositivos y de manera constante. Convertir esa información en conocimiento es el desafío de los educadores que implementan el “ubiquitous learning” (aprendizaje ubicuo) en el aula para repensar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Los cambios sociales, culturales, tecnológicos e institucionales que se vienen gestando desde hace años han propiciado que el aprendizaje se presente como una posibilidad continua para cada estudiante. Dentro de este marco, el u-learning fomenta una enseñanza ubicua, donde no existen límites ni fronteras, ya que los alumnos tienen acceso a ilimitados contenidos…
En los últimos años, las investigaciones han confirmado que las emociones tienen un papel fundamental en el proceso de adquisición de los aprendizajes. El diseño y funcionamiento de nuestro cerebro establece una íntima relación entre los procesos cognitivos implicados en el aprendizaje y las emociones. Sabemos, como nos indican los estudios de Gruber, Gelman y Ranganath, que el procesamiento emocional influye poderosamente sobre la atención y la memoria, haciendo que creemos falsos recuerdos o que ciertos acontecimientos queden grabados para siempre en nuestra memoria. La actividad del sistema ejerce una fuerte influencia en el funcionamiento cerebral en general y en el…
¿Por qué es tan importante la lectura desde el principio? Es importante leer cuentos a los niños desde su nacimiento, ya que el cambio de entonación y la repetición de palabras estimulan el lenguaje del bebé contribuyendo a una mejor adquisición del habla meses después. Para esta primera fase se recomiendan libros de texto sencillo y llamativas ilustraciones. Asimismo, cabe destacar que el hecho de escuchar la voz de mamá o papá aumenta la seguridad del bebé y facilita la unión entre ellos. La lectura es uno de los pilares para la adquisición de conocimientos y acercamiento de los niños a la…
“Buenas tardes: (…) saludos desde la Asociación de Hogares Comunitarios Trinidad. Personalmente, he disfrutado mucho de estos espacios que me han permitido alejarme un poco de las preocupaciones de la situación (el COVID-19), además de enriquecer mi práctica, permitiéndome crecer y reafirmar muchas de mis ideas sobre la educación temprana.” Beatriz, Santa Rosa de Cabal, Risaralda, Colombia. Beatriz es una de las miles de madres comunitarias y agentes educativos que participan de Comunidades de Aprendizaje, una serie de eventos online semanales dirigidos a los trabajadores de servicios de desarrollo infantil, implementados por el Instituto Colombiano del Bienestar Familiar (ICBF) en respuesta a…
En un estudio publicado en la revista Nature, un grupo de investigadores de la Universidad de Rockefeller detectaron las diversas funciones de la dopamina. Qué es lo que hallaron? Entre los neurotransmisores del cerebro, la dopamina ha ganado un estatus casi mítico. Décadas de investigación han establecido su contribución a varias funciones cerebrales aparentemente no relacionadas, incluido el aprendizaje, la motivación y el movimiento, lo que plantea la cuestión de cómo un solo neurotransmisor puede desempeñar tantas funciones diferentes. Desenredar las diversas funciones de la dopamina ha sido un desafío, en parte porque el cerebro avanzado de los humanos y otros…
Imaginemos por un momento el aula en la que recibíamos lecciones durante nuestra niñez o adolescencia. En este entrañable viaje mental redescubriremos, seguramente, una sucesión de pupitres alineados en filas, donde cada uno de nosotros tenía su lugar inamovible. Aquellas habitaciones eran espacios más o menos ordenados. Estaban diseñados para desplazarnos únicamente dentro de unos límites restrictivos: desde la silla hasta la pizarra, o hasta la mesa del profesor, trazando una órbita de ida y vuelta que se quebraba con el resonar de la sirena que anunciaba el final de las clases. Solo ocasionalmente podíamos alterar el mobiliario (con cierto…
El próximo 15 de noviembre reabrirán las escuelas en todos los niveles de enseñanza en Cuba, tras la culminación -prevista para esa fecha- de un proceso de vacunación que ha abarcado a la totalidad de los niños, niñas y adolescentes a partir de dos años. Este tiempo, sin embargo, ha estado marcado por el aprendizaje en casa, un desafío abordado por varias agencias de la ONU, desde la perspectiva de una educación para la resiliencia. Ian Lucas y Lucas son niños cuarentenials, como ya algunos especialistas acuñan; nacieron en medio de la COVID-19. Han pasado sus primeros meses de vida en un…
Durante los últimos años se ha producido una constante incorporación de las tecnologías a las escuelas. Profesores y estudiantes nos hemos ido acostumbrando al uso de las herramientas digitales en el proceso de enseñanza y aprendizaje. De esta manera, las variables que tradicionalmente se han relacionado con el rendimiento académico de los estudiantes ahora deben ampliarse para incluir las tecnologías. Especialmente aquellas que se corresponden con el entorno tecnológico institucional, la accesibilidad y el uso de internet. Son nuevos determinantes del rendimiento académico que inciden en el trabajo del estudiante en diferentes áreas y de diferentes formas. Pero, realmente, ¿sabemos…
Los Emiratos Árabes Unidos ocuparon el primer lugar a nivel mundial en tres índices relacionados con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 de Educación de Calidad. Según varias organizaciones internacionales clave en el campo de la competitividad, los Emiratos Árabes Unidos mantuvo su liderazgo en estos índices desde 2020. El Centro Federal de Competitividad y Estadísticas (FCSC) ha informado a la Agencia de Noticias de los Emiratos que los EAU han redoblado sus esfuerzos para lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, que es garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos,…
El título de esta nota suena pretencioso, pero es un simple dato científico: leer cambia la química, física, anatomía y fisiología del cerebro. La duda es qué tanto conseguirá transformarlo. De acuerdo con el neurobiólogo español Francisco Mora, dependerá de que el texto logre despertar tu curiosidad y, sobre todo, tus emociones. “Solo se puede aprender aquello que se ama”, decía Mora en el libro “Neuroeducación”, publicado hace 8 años. Este ensayo sobre cómo la ciencia del cerebro puede mejorar la forma en que se enseña y aprende lleva 48.000 ejemplares vendidos y acaba de llegar a su tercera edición.…
Se admite casi de modo unánime que las innovaciones o los simples cambios en educación resultan, quizá, excesivamente costosos, a juzgar por lo poco que se mueven las prácticas docentes en las aulas. En definitiva, por la lentitud de los procesos de asimilación de nuevas opciones didácticas –genéricamente hablando– por parte de los docentes, para actualizar sus intervenciones y ponerlas al día con lo que exige la sociedad de cada momento, ofreciendo posibilidades diversas al alumnado para su adecuada formación de cara a incorporarse a un mundo con características y requerimientos concretos. La sociedad evoluciona rápidamente, no cabe duda, y si la educación institucional…
UNICEF insta a los países de la región a intensificar el retorno al aprendizaje presencial. A un año y medio del inicio de la pandemia, cerca de 86 millones de niños, niñas y adolescentes siguen fuera de las aulas en América Latina y el Caribe, según las últimas estimaciones de UNICEF. Sin embargo, al menos 47 millones de niños, niñas y adolescentes han reanudado el aprendizaje presencial en toda la región gracias a los recientes esfuerzos de varios países por acelerar la reapertura de las escuelas, ya sea parcial o totalmente. “Durante los últimos 18 meses, la mayoría de los…
El impacto de la pandemia en la salud mental de niños y jóvenes es incalculable y podría durar muchos años, advierte la agencia de la ONU para la infancia y agrega que al menos uno de cada siete niños ha sido afectado por los encierros, mientras que más de 1600 millones de ellos han sufrido alguna pérdida de educación. La pandemia de COVID-19 está pasando una factura muy alta en la salud mental de niños y jóvenes, una afectación que también le cuesta a las economías unas pérdidas estimadas en 390.000 millones de dólares al año, según revela un nuevo informe divulgado este martes…