Karin Mercedes Torres Ortiz
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Resumen de CV:
Egresada del programa de doctorado en Psicología por la Universidad Femenina del Sagrado Corazón.
Magíster en Psicología con mención en diagnóstico e intervención psicoeducativa.
Bachiller en Psicología por la Universidad Nacional Federico Villarreal
Especialista en modificación de conducta, con diplomados en problemas de aprendizaje y lenguaje.
Asesora de proyectos educativos en ONG que trabajan en alianza con UNICEF – PERÚ.
Amplia experiencia en el área educativa, en instituciones de educación básica regular y en instituciones especializadas en el abordaje de niños con dificultades de aprendizaje.
Actividad profesional:
Psicología Educativa/ Educación inclusiva/ Atención a diversidad
Publicaciones científicas:
Jiménez-Chumacero, R, Torres-Ortiz, K., Caballero-Soto, S., Farro-Rivas, A., Victorio-Gamarra, R. y Yorka Málaga- L. Arce. (2023). Áreas clave para la formación del profesorado en educación inclusiva. En Deroncele, A. (2023). Travesías educativas multidisciplinarias. EXCED. https://doi.org/10.58594/PNTT9189
Torres-Ortiz, K., (2023). Actitudes hacia la discapacidad en el ámbito educativo: una revisión sistemática. Avances En Psicología, 31(1), e2879. https://doi.org/10.33539/avpsicol.2023.v31n1.2879
Redes y asociaciones científicas:
Universidad San Ignacio De Loyola
Proyectos de investigación:
La gamificación: herramienta potencial para el éxito en el aprendizaje. Una revisión narrativa meta – integrativa.
El juego libre en la educación inicial: Una revisión narrativa.
Eventos científicos:
| Octubre 2024 – II Simposio Pedagógico Nacional – Región Huancavelica – Tema: Metodologías activas para atender a la diversidad. Agosto 2024 – I Congreso Internacional: Experiencias exitosas de innovación educativa – usil – Tema: Semilleros de Investigación. |
Premios:
