Maria Alejandra Torres Maldonado
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Resumen de CV:
Magíster en Educación con mención en Tecnología de la Información y de la Comunicación por la Universidad Central de Venezuela, Máster en Entornos Virtuales de Aprendizaje por la Universidad de Panamá y Licenciada en Educación con mención en Ciencias Pedagógicas por la Universidad Católica Andrés Bello de Venezuela. Se ha desempeñado como coordinadora pedagógica del Programa de Informática Educativa de la Federación Internacional de Fe y Alegría, y como coordinadora del Programa de titulación en Educación. Actualmente es jefa de la Oficina de Calidad Educativa, docente en la UARM y miembro del grupo de investigación “Aprendizajes y actores”.
Actividad profesional:
Profesora Universitaria y consultora en Innovación educativa y Tecnologías de la información y la comunicación en Educación.
Publicaciones científicas:
Torres, M y Ortiz, A (2019). Ciudadanía digital: alcances,
límites y rol de la educación. Revista Sílex. 9(1), (51-74).
Disponible en
https://www.uarm.edu.pe/Revistas/silex/luchastransiciones-una-mirada-democracia-peruana-atraves-jovenes#.YQmbY45KjIU
• Valderrama, I y Torres, M (2018). Reflexión sobre la
práctica para generar competencias investigativas en
la formación de docentes universitarios. En E. Román, M.
Porras, A. Madrigal, P. Medina (Ed). Escenarios
educativos latinoamericanos. Una mirada desde las
universidades. (pp 181-193). Edición Red de Estudios
sobre Educación (REED). Perú. Disponible en
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7050562
• Harvey, I., Hernández, N., Martínez, A., Riera N y Torres,
M. (2013). Las comunidades académicas virtuales como
espacios para la educación permanente. En A,
Martínez y Hernández, N (Ed). Teoría y práctica de las
comunidades virtuales de aprendizaje “. (pp 159-184)
Caracas, Edit. CDCH-UCV.
• Torres, M (2009). Apropiación de las TIC por educadores
populares, una experiencia de formación e intercambio
docente en red. Fe y Alegría: expandiendo las
oportunidades educativas de calidad en américa
latina. Federación internacional de Fe y Alegría.
Caracas. Recuperado de
http://www.feyalegria.org/es/nBiblioteca/fe-alegriaexpandiendo-oportunidades-educativas-calidad-americalatina-libro-3-formacion-docentes
• Adrián, M, Pacanchique, A, Rosales, Torres, M y Zarto, A
(2007). Conectando escuelas a través de las
Tecnologías: propuesta para el desarrollo de proyectos
telemáticos interescolares. Federación internacional de
Fe y Alegría. Caracas. Recuperado de
http://www.feyalegria.org/sites/default/files/Libro_Telematica.pdf
Redes y asociaciones científicas:
Proyectos de investigación:
-Rol docente para el tránsito de la enseñanza superior remota de emergencia hacia el aprendizaje en línea. Caso de la Universidad Antonio Ruiz de Montoya en el marco del Covid – 19
-El tránsito de la Educación remota de emergencia a la educación híbrida en el nivel universitario.
Eventos científicos:
Premios:
