Martha Alejandrina Zavala Guirado
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Resumen de CV:
Licenciada y maestra en Educación, Doctora en Ciencias Sociales, Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI, nivel 1), cuenta con 23 años de experiencia docente en el nivel superior y en formación docente, directora de tesis de licenciatura y posgrados, en programas pertenecientes al PNPC de la Universidad Autónoma de Baja California, colaboradora del Cuerpo Académico de Procesos Educativos de Itson Guaymas. Línea de investigación: innovación educativa, evaluación al desempeño docente y factores de riesgo escolar. Publicaciones relacionadas con las temáticas anteriores en revistas indexadas, capítulos de libros, compiladora de libros y ponente en congresos nacionales e internacionales. Miembro del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, miembro de la Red de Estudios sobre Educación y miembro asociado del Consejo Mexicano de Investigación Educativa. Reconocimiento como profesionista del año 2021 en el área de Ciencias Sociales por la Secretaría de Educación y Cultura.
Actividad profesional:
Profesora investigadora
Publicaciones científicas:
Zavala, M., Martínez, E. González, I, Durón, F. (2022) Valoración de la docencia universitaria desde el enfoque socioformativo: propiedades de una escala para su evaluación. Revista perspectiva educacional, 61,(2), 3-21. doi: 10.4151/07189729-Vol.61-Iss.2-Art.1209
Rodríguez Siu, E. L. ., Diaz Mercado, A. G., Zavala Guirado, M. A., González Castro, I., & Cota Valenzuela, L. V. (2022). Competencias de investigación desde el enfoque socio formativo en estudiantes universitarios. EDUCATECONCIENCIA, 30(35), 116–149. https://tecnocientifica.com.mx/educateconciencia/index.php/revistaeducate/article/view/512
SVM Lozoya, MAZ Guirado, AZ González and ABM López (2022) Uso de tecnologías y autoeficacia en adultos mayores IEEE Revista Iberoamericana de Tecnologías del Aprendizaje, doi: 10.1109/RITA.2022.3166870.
González-Castro, J. P., González-López, A. M., & Zavala-Guirado, M. A. (2021). Percepción sobre la formación inicial en Inclusión Educativa en estudiantes de Ciencias de la Educación: Santiago, (157), 196–207. Recuperado a partir de https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/article/view/5430
Domínguez-Plasencia, P. I., Castro-Cortez, M. V., & Zavala-Guirado, M. A. (2021). Actitudes de los docentes a nivel primaria sobre los alumnos con Trastorno de Espectro Autista. Santiago, (157), 149–163. Recuperado a partir de https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/article/view/5455
González, I., Vázquez, M., Zavala, M. (2021). La desmotivación y su relación con factores académicos y psicosociales de estudiantes universitarios. Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, 15(2), e1392. Doi: https://doi.org/10.19083/ridu.2021.1392
Campa-Rubio, L. E., Zavala-Guirado, M. A., & García-Vázquez, F. I. (2021). Niveles de apropiación tecnológica en docentes de educación media superior, propiedades de una escala para su medición. EDUTEC, (76), 144-158. https://doi.org/10.21556/edutec.2021.76.1721
Zavala, M., Vázquez, M. y González, I (2020). Representación semántica de estudiantes universitarios sobre prácticas docentes innovadoras. Revista Dilemas Contemporáneos: Educación, política y valores. VII (2) 12. https://dilemas-contemporaneos-educacio.webnode.es/_files/200006594-f2bfbf2c06/20.01.12%20Representaci%C3%B3n%20sem%C3%A1ntica%20de%20estudiantes%20universitarios%20sobre…..pdf
Zavala, M., González, I y Vázquez, M. (2019). La innovación docente como base para la transformación de la enseñanza en el nivel superior. Revista Pedagogía y Sociedad, 22 (23). en https://www.researchgate.net/deref/http%3A%2F%2Frevistas.uniss.edu.cu%2Findex.php%2Fpedagogia-y-sociedad%2Farticle%2Fview%2F788
Zavala, M., González, I y Vázquez, M. (2019). Modelo de innovación educativa según las experiencias de docentes y estudiantes universitarios. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo. 10 (20) https://doi.org/10.23913/ride.v10i20.590
Zavala-Guirado, A., Álvarez, M., Vázquez, M., González, I., & Bazán-Ramírez, A. (2018). Factores internos, externos y bilaterales asociados con la deserción en estudiantes universitarios. Interacciones, 4(1), 59-69. doi: 10.24016/2018.v4n1.103
Fong, L., Huerta, J. y Zavala, M. (2017) La administración del programa educativo según la percepción de los estudiantes de una universidad del estado de Sonora. Revista de investigación Administración contemporánea. Vol. IX, Núm. 30
1665-9066 pp. 1-24
Zavala, M., Teran, K., Castro, L. Rodríguez, A. González, I. (2017) Determinantes motivacionales asociados con el desempeño académico en estudiantes universitarios. Revista Internacional de educación y aprendizaje 5(2), 2017, ISSN 2255-453X
Castañedo, J., Zavala, M., Vázquez M., Rodríguez A., González, I.(2016) Causantes del rezago escolar en estudiantes universitarios. Revista COPEI, año 3, No. 4, noviembre 2016 – abril 2017 pp 106-112. ISSN: 2395-8375
Zavala, M., Fraijo, B., Tapia, C., González, I. y Vázquez, M.(2016) Apreciación de los estudiantes de primaria sobre la enseñanza de las Ciencias Naturales. Revista Internacional de Pedagogía y Currículo. 4 (2). ISSN: 2386-7574 http://revistainternacionaldepedagogiaycurriculo.cgpublisher.com/product/pub.317/prod.43 (Versión Electrónica)
Zavala, M., García, F., Durón, M., Ruíz, V. y Valenzuela, L. (2016) Escala actitudinal en el adulto frente a las nuevas tecnologías de la comunicación. Revista Internacional de Educación y Aprendizaje. 4 (2). recuperada en https://journals.epistemopolis.org/index.php/educacion/article/view/692
Redes y asociaciones científicas:
Miembro de la Red de Estudios sobre Educación y miembro asociado del Consejo Mexicano de Investigación Educativa.
Proyectos de investigación:
Aula invertida y su relación con la satisfacción, motivación y autonomía en estudiantes de posgrado
Factores asociados a la modalidad híbrida en la educación superior.
Eventos científicos:
Conferencias y ponencias en congresos nacionales e internacionales
Premios:
