En un entorno en el que las noticias y la información se propagan como un reguero de pólvora, a veces sin moderación entre lo que es un hecho y un rumor, es responsabilidad del consumidor procesar e interpretar esta información de manera crítica para determinar qué es noticia y qué es clickbait.
La tecnología no solo avanza; nunca se detiene, pero donde la tecnología y el acceso a la información crecen cada vez más, nuestros sistemas educativos se quedan muy atrás. Incluso en secundaria, me decían que no llevaría una calculadora a todas partes. Ahora, no solo tengo una calculadora, sino todo el conocimiento humano a mi alcance, como casi todos los niños, adolescentes y adultos. El alcance de la educación no cambió con la suficiente rapidez como para compensar el crecimiento de la tecnología cuando yo estaba en la escuela, y sigue sin hacerlo ahora. He aquí el problema.
La información se propaga rápidamente en el clima actual, especialmente a través de las redes sociales en todas sus formas, y a menudo no se verifica ni es mínimamente precisa antes de difundirse con un simple clic. Lo que los estudiantes necesitan, más que el álgebra básica, es alfabetización mediática básica y pensamiento crítico en la era digital, y las escuelas y los padres deben esforzarse y cambiar para que esta educación sea una prioridad.
Según el Proyecto de Alfabetización Informativa , un grupo que trabaja para brindar educación en alfabetización mediática a docentes y estudiantes, un grupo de adolescentes encuestados en 2024 afirmó abrumadoramente que deseaba clases de alfabetización mediática en las escuelas. Si los estudiantes pueden expresar abiertamente que esto debería ser una necesidad, los adultos y quienes toman las decisiones curriculares también deberían empezar a escuchar.
Incluso hace una década, las investigaciones demostraban que la alfabetización mediática era una necesidad creciente en la educación de los estudiantes, y estos ahora son adultos en la sociedad. Este no es un problema que pueda abordarse a largo plazo. Cuanto más se tarde en cambiar cómo y qué se enseña a los niños a navegar y protegerse de la desinformación, más difícil será enseñar a los adultos en los que se convertirán. Adultos vulnerables a estafas financieras, cultos a la personalidad, el creciente uso de la IA y la información sanitaria peligrosa envuelta en las «últimas modas».
Si bien el sistema de educación pública es notoriamente lento para cambiar prioridades y contenido debido a las diversas juntas que deben aprobar nuevos currículos por distrito, existen herramientas disponibles para que los padres tomen medidas para educar a sus hijos por sí mismos. El tema de la alfabetización mediática no debería ser responsabilidad exclusiva de las escuelas.
La alfabetización mediática es un tema que debe ser abordado por padres, tutores y cualquier persona que supervise a alguien que se beneficiaría de aprender mejores hábitos mediáticos, tanto jóvenes como mayores. Hasta que la educación formal se adapte a las necesidades de los estudiantes actuales, existen opciones de aprendizaje en casa. Sitios web como Media Literacy Now , un conjunto de herramientas educativas de base para la alfabetización mediática, ofrecen opciones de enseñanza para quienes intentan capacitarse o capacitar a otros sobre cómo desenvolverse en entornos digitales.
Aunque creo firmemente que el uso de la inteligencia artificial no experimentará un auge diferente al del «boom puntocom» de los primeros años de internet, es innegable que la IA seguirá presente de alguna manera después de ese auge. Con la capacidad de un usuario astuto de hacer que la IA diga y haga cualquier cosa para crear desinformación que parezca legítima, o la creación de «deepfakes» (fotos y vídeos de personas reales haciendo y diciendo cosas que nunca hicieron), los consumidores de medios de todas las edades deben aprender a detectar estas falsificaciones e inconsistencias que la IA inevitablemente crea.
Es improbable que la era digital termine pronto, y así como la sociedad ha cambiado para adaptarse a ella y a la creciente difusión de la información, también deben hacerlo los sistemas educativos. Las expectativas de la crianza y la sociedad sobre la alfabetización mediática también deben actualizarse. Ya no basta con saber usar una computadora o navegar por internet; las personas necesitan saber cómo navegar inteligentemente por la maquinaria mediática.
Fuente: Ly Clark / arcurrent.com
