En América Latina y el Caribe (ALC), los sistemas educativos enfrentan un desafío persistente: los estudiantes aprenden menos que sus pares en los países de la OCDE, con una brecha promedio equivalente a cinco años de escolarización . El tiempo dedicado a la escuela es menor , a menudo menos efectivo y afecta desproporcionadamente a los niños de entornos vulnerables.
La Jornada Escolar Extendida (JEE) ha surgido como una respuesta estratégica. Pero añadir horas no es suficiente. Lo importante es cómo se utiliza ese tiempo: ya sea para reforzar habilidades fundamentales, fomentar la creatividad, fomentar la inclusión y fortalecer los vínculos con las familias y las comunidades.
Ese fue el mensaje central del Taller Regional sobre Mejores Prácticas en la Extensión de la Jornada Escolar, realizado los días 12 y 13 de agosto de 2025, en São Paulo, Brasil, en el marco del programa EXPLEARN, con el apoyo del Ministerio de Finanzas de la República de Croacia.
Un intercambio regional de aprendizaje
El taller reunió a 45 autoridades educativas, socios técnicos y especialistas del BID de Argentina, Brasil, Colombia, Honduras, México, República Dominicana, Paraguay, Uruguay y Croacia. Durante dos días, los participantes participaron en paneles plenarios, trabajos en grupo y visitas de campo a escuelas que implementan con éxito modelos de jornada escolar extendida.
Los debates destacaron la diversidad de enfoques: desde la política «Una Hora Más» de Argentina, pasando por las escuelas de tiempo completo de larga trayectoria en Uruguay, hasta las Escuelas en Tiempo Integral de Brasil y la Escuela de Jornada Completa de Croacia. A pesar de las diferencias, surgió un objetivo común: convertir más tiempo en mejor tiempo para el aprendizaje.
Cinco lecciones clave
1. La pedagogía es más importante que el tiempo. Extender el horario no garantiza un impacto. Los modelos más efectivos son aquellos que destinan el tiempo intencionalmente a la lectoescritura, las matemáticas, las habilidades socioemocionales y las actividades extracurriculares como las artes y los deportes.
2. Los desafíos compartidos requieren soluciones compartidas. Las delegaciones reconocieron obstáculos comunes: financiamiento, evaluación, formación docente y sostenibilidad. El intercambio de experiencias permitió a los participantes identificar prácticas replicables y evitar errores del pasado.
3. La sostenibilidad requiere múltiples dimensiones. El éxito de las políticas depende de la alineación de la infraestructura, la formación docente, los recursos y los servicios comunitarios, como se demuestra en México y Paraguay.
4. La inclusión y la innovación van de la mano. La tecnología y la IA pueden reducir las brechas en las zonas rurales y para los estudiantes con discapacidad, pero solo cuando se aplican con una perspectiva ética y pedagógica.
Avanzando
El taller de São Paulo reafirmó que extender la jornada escolar no se trata solo de aumentar las horas, sino de transformar el funcionamiento de las escuelas. Con un diseño cuidadoso, financiamiento sostenible y participación comunitaria, la JEE puede reducir las desigualdades, fortalecer el aprendizaje y brindar nuevas oportunidades a los estudiantes que más las necesitan.
En el BID, a través de EXPLEARN, seguimos comprometidos a apoyar a los países en este camino, garantizando que cada minuto adicional en la escuela cuente, y cuente para todos.
Sumérgete en los aspectos más destacados del taller regional de São Paulo y explora de primera mano cómo los países colaboran para lograr un horario escolar más efectivo y equitativo.
Fuente: Tamara Leonor Vinacur, Gabriela Della Nina Gambi, Victoria Oubina De Castro / iadb.org
