TRILHOS NA EDUCAÇÃO

O escritor Paulo Coelho em artigo publicado pela revista do Jornal O Globo de 15 de fevereiro de 2009 fala da distância dos trilhos das ferrovias.

Após pesquisas concluiu que a distância de 143,5 centímetros tem suas origens da sabedoria bélica dos romanos. Com essa distância, somente duas carruagens poderiam trafegar no mesmo sentido, uma ao lado da outra.

Imigrantes americanos construíram estradas de ferro obedecendo às "ordens" romanas. Essa bitola ainda serve de modelo nos tempos atuais.

O escritor afirma "em dado momento da história alguém disse: vocês precisam se comportar assim" "Muitas coisas em nossas vidas precisam ser mudadas, mas não temos coragem, até que a tenhamos, precisamos continuar sorrindo nas fotos, jurar amor eterno, achando que universidade é a meta de todos, continuar variando de moda a cada estação e tendo essa incrível dificuldade em fazer com que nosso trem da vida trafegue em lugares onde a medida de valores é diferente".

Regras educacionais sobrevivem com força total, apesar dos séculos que nos separam de suas origens.

O educador é a fonte da veracidade do sistema. Permanecemos ditando e impondo comportamentos em todos os campos da convivência humana. Nossa capacidade criativa de mudanças é restrita, com reduzidas possibilidades.

O sistema educacional vertical testemunha seus fracassos. Para isso, é suficiente analisar e avaliar os acontecimentos recentes que abalam o planeta.

O desrespeito a nossa "mãe" terra coloca na falência a possibilidade de um retorno saudável de vida.

Convém salientar a ausência de respeito à Natureza quando lançamos 30 bilhões de toneladas de CO2 na atmosfera, anualmente. Um litro de esgoto contamina 100 litros de água pura. Vi através de e-mails urubus aguardando a morte de criança faminta e sedenta, para satisfazer o apetite. Jovem sacia a sede com a urina de uma vaca. Toneladas de lixo atiradas às águas cobrem as superfícies de nossos amares. Peixes morrem porque se "alimentaram" de latas de refrigerantes e de pedaços de plástico. A miséria, a fome, as doenças, as guerras, o analfabetismo, etc. desequilibram a vida humana sobre a terra.

As geleiras derretem-se, as águas marítimas aumentam seu volume e invadem nossos espaços. Animais, aves, plantas, etc. desaparecem por causa do aquecimento global,.

Apesar da aproximação das conseqüências dessa catástrofe, muitos permanecem baleias nas areias das praias. Não se comovem e nem se locomovem. Alguns pretendem exterminar aqueles que se propõem salvar o planeta.

Carecemos de líderes mundiais que assumam a responsabilidade de congregar forças internacionais em prol da sobrevivência da humanidade. E como educadores, nossa integração aos valentes defensores da vida, será transformadora da visão dos educandos. Eles aguardam movimentos em prol da vida.

A educação vigente forma muitos insensíveis e apáticos perante o clamor de tantos que pedem socorro perante a visão das denúncias dos cientistas.

Se o educador não se converter para uma vivência de amor, respeito, amizade, empatia, partilha, conquista de voluntários, eliminação do egoísmo e não treinar atitudes afetivas, amorosas, oblativas e não vivenciar o prazer de servir, e não caminhar de mãos dadas, etc. estaremos nos capacitando para a pedagogia do fracasso.

Não basta"aperfeiçoar" o educador na arte de educar, sustentado pelo sistema vigente. Aplicará técnicas para a manutenção da submissão e da dependência. Retardaremos as mudanças educacionais e a humanização dos humanos, talvez, não aconteça.

As previsões são catastróficas. Se não alterarmos o sistema de consumo e não banirmos o egoísmo, nosso futuro trará reduzidas esperanças.

Os problemas sérios residem, principalmente, na filosofia básica do sistema educacional vigente. E os sentimentalistas condenam a ousadia de expor a triste problemática que coloca em risco nosso futuro.

Alguns problemas que preocupam:

01) Domesticação das emoções.

02) Carência de humanismo na convivência diária.

03) Desequilíbrio da vida familiar.

04) Carência generalizada de autênticos líderes.

05) Uso sofisticado de paradigmas externos.

06) Negativismo nos sete principais campos da convivência humana.

07) Reforço dos comportamentos negativos.

08) Uso e abuso dos estímulos negativos.

09) Carência de autênticas comunidades.

10) Desrespeito aos Espaços Vitais.

11) Carência comunitária de cultura.

12) Carência de esporte e lazer.

13) Carência de auto-estima.

14) Despreparo para o atendimento da Geração Y.

15) Imposição do modo de pensar e sentir.

16) Despreparo para a vivência da Inteligência emocional intra e interpessoal.

17) Banalização das desgraças e do sofrimento

A atuação educacional no sistema mentalizado vigente, praticamente, não educa, mas condiciona a comportamentos planejados.

O educando não assume, conscientemente, compromisso de mudanças pessoais, familiares, e comunitárias, mas restringe suas atitudes à presença do educador.

Podem acontecer mudanças, quando o educando assume comportamento conscientizado, ciente de que é decisão subjetiva.

Educador, não se abale com os problemas educacionais que afetam, diariamente, sua função. Lembre-se que sua missão é transcendental. Vai além das aparências. Deus, o inventor da espécie humana, está sempre presente. Se você conscientizar pelo menos um educando para a preservação da natureza, sua dedicação tem sentido profundo..

Como educador você encanta com o encanto do amor, da partilha, do perdão e promoverá mudanças encantadoras para desencanto dos desencantados, carentes de encantos.

Para fomentar e ampliar sua confiança e seu amor pela educação, criamos:

EDUCADOR SUPLICANTE

Senhor, nós educadores estamos aqui para confirmar nossa total adesão a Você e com sua presença transformadora, estabelecer e motivar o direcionamento da caminhada, em favor dos educandos. O empreendimento é fértil, belo, sublime e cativante. Nem sempre permanecemos disponíveis para conquistar novos adeptos, que possam saborear o prazer de servir.

Para concretizar nossa decisão, ousamos suplicar: mostra-nos seu projeto, Senhor.Esse projeto de amor e paz apresenta as técnicas e os instrumentais para a construção de uma humanidade humanizada.

Sabemos que seu projeto é divino e que para cumpri-lo necessitamos de seu amparo. Para isso: mostra-nos seu rosto, Senhor. Sua fisionomia bela e atraente, restabelece e confirma nossa segurança contra desvios da caminhada. Seus olhos brilhantes e transmissores de paz suprema são alento e nos rejuvenescem para prosseguir caminhada.

Senhor, Você confia, em nós, muito além de nossos méritos, na condução de seus filhos. Muitas vezes, nos sentimos sós, no cumprimento de nossa missão.. Por isso: caminha conosco, Senhor. De mãos dadas seremos resposta atraente e cativante às propostas dos anseios mais profundos de seus filhos.

Senhor, desejamos promover seu Reino de Justiça e Paz. Ajuda-nos a realizar a inclusão dos educandos na conquista desse Reino, onde a festa é permanente e as alegrias sem fim.

Senhor, necessitamos promover o espetáculo, onde os atores somos nós. Através do encanto encantaremos àqueles que caminham conosco. O encanto edifica os alicerces do Reino e desencanta os encantados pela ilusão do encanto do desamor. Amém