BOLETIN REDEM: EL PERSONAL DOCENTE DE EDUCACIÓN INICIAL

Conscientes de su papel como colaboradores de los padres y representantes en su labor de formación y educación de los niños y niñas deben desarrollar ciertas habilidades y cualidades que les permitan un mejor y mayor desempeño de sus labores.

El docente de la EDUCACIÓN INICIAL, además de calificado, debe ser creativo, innovador, facilitador de los aprendizajes en los niños y niñas, orientador, intuitivo, observador, capaz de adaptarse a las características individuales de su grupo de alumnos; perseverante, responsable, organizado, buen planificador y actualizado. Debe ser perceptivo e identificar los métodos más adecuados para contribuir con el desarrollo del potencial de todos y cada uno de sus alumnos. Debe conocer, estar identificado y promover la filosofía de la Educación Inicial. De principios firmes y con una actuación en consonancia con los mismos. Flexible, pero firme, de trato cordial y amable, afectivo, sincero, dinámico, seguro de sí mismo y entusiasta. De mente abierta, con objetivos claros y bien definidos. Capaz de reconocer sus errores y corregirlos. Igualmente, debe ser un buen evaluador, capaz de manejarse ante situaciones conflictivas, tanto con los niños y niñas como con los padres y representantes y toda la comunidad educativa. Diestro para integrarse de modo positivo y creativo al trabajo en equipo. Con habilidad para tratar a todos y cada de los niños y niñas, dependiendo de las características individuales de estos. Debe cuidar profesionalización y capacitación y así mantenerse al día con los nuevos descubrimientos y avances tecnológicos que le puedan ser útiles en su desempeño.

El docente de educación inicial debe tener cualidades de investigador, y servir de multiplicador de los nuevos conocimientos adquiridos. Ser capaz de identificar sus fortalezas y las de los niños y niñas como también las debilidades, para potenciar y trabajar para contribuyan a un desarrollo integral de la persona. Promotor de experiencias de aprendizaje, vinculadas siempre con la realidad en la que estamos inmersos. Comprometido con su vocación de docente, y proactivo.

Aceptar y promover la vinculación de los padres y representantes con el proceso de enseñanza aprendizaje de los niños y niñas, para de mantener una continuidad en el mismo.