BOLETÍN REDEM
30 de abril del 2008
MAQUETAS QUE SE MUEVEN CON LA LUZ
La idea nació de mostrar a los alumnos de computación algo entretenido, puesto que los computadores que tenía el colegio estaban un poco obsoletos, con Windows 95 como sistema operativo. Los niños de la Escuela Toqui Lautaro, de Nacimiento, 8ª región, satisfacían su curiosidad por la tecnología
después del horario de clases. A pesar de que la mayoría de estos chicos no tenía computador en su casa, en su tiempo libre se divertían en los ciber cafés, allí se conectaban a Internet con equipos modernos, chateaban y encontraban información de sus artistas favoritos.
Por eso existía la inquietud entre los profesores por implementar algún proyecto novedoso usando los recursos del establecimiento, que no eran muchos. Así nació la idea de usar los computadores para controlar maquetas, como si fueran pequeños robots, relacionando las asignaturas de educación tecnológica y computación. La profesora responsable de la iniciativa fue Alicia Salgado, de educación tecnológica y computación, y para la experiencia se escogió a un curso de octavo año básico.
Al principio la idea no fue bien recibida por los estudiantes, ya que el software que tenían que aprender a dominar era aburrido si no se tenía la maqueta al lado. Pero una vez que se pusieron a conectar los cables, a construir la interfaz para conectarla al computador, las cosas empezaron a cambiar. Muy pronto el computador les daba las señales luminosas que necesitaban, y vieron que podían definir el tiempo que una luz permanecería encendida o apagada, y las clases se fueron tornando más interesantes.
Pero fue un proceso gradual. Primero aprendieron a usar un software de simulación de circuitos, mediante el cual armaban un circuito y comprobaban si encendía o no. Pasaron luego a otro software mucho más entretenido, un laboratorio virtual de electricidad con movimiento y sonido. Una vez que los circuitos les funcionaron en el computador, fueron al aula tecnológica y pudieron comprobarlo en la práctica con un operador eléctrico.
¡Oh, me funcionó!
El último paso fue diseñar las maquetas, lo que se hizo trabajando en base a resolución de problemas que les fueron planteados. Fue bastante entretenido, según cuenta la profesora Alicia: "hicieron sus maquetas, y cuando las conectaron al computador fue lo máximo para ellos, se veía la alegría en sus caras cuando decían "¡oh, me funcionó!".
Maquetas que se mueven con la luz
Las maquetas que mueven los niños de la escuela Toqui Lautaro se accionan con luz, por lo que para que funcionen correctamente se mantienen aisladas de la luz natural. Pueden accionarse con la luz del sol o con una simple ampolleta. El computador entrega una señal luminosa cada cierto tiempo, originando un movimiento coordinado. Esta es la misma tecnología que permite accionar piletas sólo con la luz del día.
"Nunca imaginé que podían hacerse cosas así con la luz", dice Adriana Godoy Rifo, una de las alumnas de la profesora Alicia. La experiencia, según esta joven estudiante ha sido muy bonita por su novedad: "me gustó desde el principio (concluye), es experimentar con un mundo nuevo".
Abigail Cid a su lado, comenta que ocurrieron muchos chascarros durante el proyecto: "al comienzo no nos resultaba, conectábamos mal os cables, pero ahí siempre estaba la profesora y logramos hacer que los circuitos funcionaran". Al principio costó, dice, pero después se dieron cuenta de que podían seguir con el proceso.
La profesora Alicia Salgado (al centro) con sus alumnas, exhibiendo el diploma que acredita el primer lugar obtenido en la Feria enlaces 2007.
Con la experiencia 'Control automático de maquetas a través del computador', la docentes Alicia Salgado y leonardo Retamal de la Escuela Toqui Lautaro, de Nacimiento, lograron con viejos computadores, encender el entusiasmo de sus alumnos por la tecnología. La iniciativa obtuvo el Primer Lugar en la feria Enlaces 2007.
Control automático de maquetas a través del computador
EL MOUSE AL MANDO DE MAQUETAS
El poco aprovechamiento del área computacional dentro del colegio fue alertado por la educadora, que de inmediato se puso a pensar en la mejor forma de maximizar los escasos recursos y volver a entusiasmar a sus pupilos. Fue así como nació la experiencia "Control automático de maquetas con el computador".
Todo comienza cuando los alumnos diseñan maquetas de proyectos tecnológicos a partir de problemáticas contextualizadas que la misma profesora les plantea. Luego de fabricar los modelos y solucionar los objetivos propuestos, se construye una interfaz que va de la maqueta al computador donde se pueden controlar y determinar su tiempo de funcionamiento.
La profesora Salgado cree que la clave para motivar a sus estudiantes "fue lograr que la actividad fuera lo suficientemente atractiva para captar su interés". "El tema debía ser presentado de forma lúdica para provocar los aprendizajes", agrega.
Una respuesta que fue casi instantánea. Ya que los alumnos apenas comprobaron que podían llevar a la realidad lo mismo que hacían en el computador prendieron con la idea de la docente.
Recursos
De la mano con las TIC's
No hay duda que "Control automático de maquetas con el computador" tiene directa relación con las implementación de las TIC's en la sala de clases. Frente a esto la profesora Salgado señala que "el mundo de hoy está inundado por las tecnologías de la información y la comunicación. Hay que afrontar la realidad, no es posible continuar dando clases olvidando esos avances tecnológicos".
Aunque no se tarda en advertir que "el propósito no es utilizar las tecnologías durante todo el periodo escolar, sino de facilitar un espacio donde el alumno pueda resolver situaciones problemáticas planificadas a través de la indagación y en base a ello tomar decisiones".
El poco entusiasmo que mostraban sus alumnos en determinadas clases llevó a la profesora Alicia Salgado a innovar dentro del aula. Mucho ingenio y la idea de utilizar los recursos a mano terminó con el primer lugar de la II Jornada Nacional de Informática Educativa de Enlaces.
La profesora Alicia Salgado, de la escuela Toqui Lautaro de Nacimiento, en la Región del Bío-Bío, vio a sus alumnos desmotivados con sus clases de computación. Una de las principales razones era el obsoleto estado de los computados con los que contaba el establecimiento educacional. Lo que traía consigo que los estudiantes redujeran el mundo de la informática al chat, los juegos y la música.
Ahora muchos se preguntarán de adónde la educadora Salgado obtuvo los recursos para implementar su proyecto. Ella se las ingenió para buscar en la web programas capaces de instalar y ejecutar en los computadores del colegio, como Paraleport, Crocclip, entre otros.
El apoyo proveniente de parte de la Dirección del colegio también ha sido fundamental. "Por suerte para mi y mis alumnos, creen en lo que hago, por lo que todos los materiales y recursos que necesito me los entregan", aclara la educadora. Sin embargo, el aporte de la empresa privada, en este caso Formakit, es quizás la inyección de auspicio más importante. "Ellos nos han apoyado con materiales para todos los alumnos desde hace cuatro años. Y eso es impagable, ya que somos una escuela muy vulnerable y los recursos económicos no están".
De igual forma, la experiencia de la docente Alicia Salgado sirve para incentivar a todos los profesores que quieren insertar las tecnologías al aula. De hecho, "Control automático de maquetas con el computador" fue premiado con el primer lugar de la II Jornada Nacional de Informática Educativa de Enlaces. Aun cuando el mayor premio sea el que obtienen los propios estudiantes al recibir educación de calidad.
