¿CÓMO ES UN GRUPO? ¿Y UN GRUPO DE ESTUDIANTES?…

Aprender a aprender..., enseñar a pensar..., enseñar a aprender... y también algunos dirían... aprender a enseñar... aprendizaje colaborativo, aprendizaje por competencia son frases que están en boca de mucha gente dentro de este mundo educativo que nos rodea.

Para poder comprender esta nueva etapa de la educación tuve que preguntarme, ¿qué es un aprendizaje grupal?, ¿cómo puedo entender un grupo de aprendizaje?,¿qué es un grupo?

Comprendí para poder entender las nuevas teorías educativas es importante conocer lo que es un grupo, como se maneja un grupo y que características tiene.

El aprendizaje grupal puede ser definido, a grandes rasgos, como el proceso continuo a través del cual sus miembros construyen o adquieren colectivamente nuevo conocimiento del propio equipo y de sí mismos.

Es importante establecer una estructura sobre el cual puedan descansar las muy diversas ideas respecto a la formación y acción del grupo sus metas y sus métodos. Los grupos, como los individuos, desarrollan necesidades y deseos, algunos de los cuales establecen metas.

El individuo, en el grupo es único en cuánto es diferente a otro miembro del grupo. Su presencia trae al grupo ciertos intereses, impulsos, motivaciones generales y específicos.Tiene ciertas esperanzas, valores, hábitos, disposiciones, sentimientos y creencias definidas.

Cuando los rasgos del individuo, pueden ser considerados como fuerzas positivas es importante recordar que el ser humano lleva al grupo ciertas fuerzas negativas.

Es un ser humano con frustraciones, inhibiciones, enojos y temores. Ha desarrollado ciertos esquemas de ajuste para sus fracasos pasados introduciéndolos al grupo.

En los rasgos negativos tal vez el miembro no esta interesado en el grupo o en sus metas, sino trae un propósito oculto que pueden ser ganancias personales, formar una imagen propia que le agrade desempeñar en el grupo.

¿QUÉ ES UN GRUPO?

Un grupo es un conjunto de personas que se reúnen con un objetivo común. En el caso de la capacitación en las empresas, se trabaja con grupos cuyo número de participantes varía según las necesidades que se detectan.

Pero ¿Un grupo de estudiantes? Que debe tener para tener un aprendizaje significativo.

Debe tener objetivos, metas y estas deben comprenderse.

Los objetivos adecuados son indispensables para la acción grupal.

Los medios mediante los cuales las necesidades y deseos del grupo se traducen a metas, y también los medios mediante los cuales se persiguen se llama técnicas.

Una técnica adecuada tiene el poder de activar los impulsos y las motivaciones individuales.

Un grupo debe poseer las siguientes características:

Un sentido de participación en los mismos propósitos.

Acción recíproca, los integrantes deben tener la posibilidad de comunicarse e interactuar entre ellos para intercambiar y confrontar puntos de vista que integren el marco referencial del grupo.

Que cada miembro del grupo tenga una función propia e intercambiable, para el logro de los objetivos de aprendizaje, evitando que se consoliden roles rígidos y estereotipados.

Que se reconozca al grupo como fuente de experiencias y de aprendizaje, capaz de generar situaciones para la reflexión y la modificación de conducta.

Que posea la habilidad para actuar de forma unitaria acorde a las necesidades de la tarea.

Que se de importancia a la persona, con sus conflictos, motivaciones, intereses y contradicciones como metas de aprendizaje.

Y el papel del profesor: El profesor como agente de cambio.

Enseñar sin espíritu creador conduce inexorablemente al fracaso. Y, es permanente creación porque los hechos educativos no se repiten, al igual que para todos los docentes cada año lectivo es una nueva experiencia, porque nunca es idéntico al anterior. Porque cambian los factores que intervienen en el hecho educativo, por lo tanto, jamás se puede repetir la misma experiencia educativa.

La habilidad del docente está en percibir la realidad educativa áulica tal cual se presenta, del mismo modo la institucional, la del medio sociocultural.

La tarea de enseñar, naturalmente, se produce en la personalidad del docente. Es algo tan extraordinario, que sólo la pueden paladear los que ejercen la docencia

Enseñar es un arte simple y todo de ejecución. Simple para el que posee las cualidades y calidades para ejercer la docencia y difícil para el que no las posee, pero que puede adquirir realmente.

Para manejar grupos de estudiantes es necesario conocer nuestras cualidades y cultivarlas:

Capacidad de percibir la realidad con precisión y eficacia.

Aceptarse a si mismo, a los otros y al mundo.

Capacidad de apreciar y disfrutar las experiencias más sencillas y comunes.

Tener un sentimiento de identificación con todo género humano.

Ser justo, capaz de distinguir entre medios y fines.

Ser reflexivo, razonador, poseer un sentido del humor.

Ser creativo e inventivo.

Es preciso que creamos en nosotros y en nuestras potencialidades.

Solo así podremos llevarlas a la práctica y aplicarlas, de algún modo, en mejorar al mundo y el futuro.

Nuevas actitudes crean nuevos sentimientos. El autoconocimiento nos hace posible rechazar las emociones negativas en el momento en que comience a aflorar.

Mientras más me "atreva" a realizar,"seré capaz de" realizar.

No intentes ser mejor sino DIFERENTE.

Tal vez la fórmula sea: