BOLETIN REDEM: CIENCIA CON NUESTROS CUERPOS (SEGUNDA PARTE)

EL TACTO

Nuestra piel nos relaciona con el mundo exterior. Podemos diferenciar "algo caliente" de "algo frío", lo rugoso de lo liso.

Trabajamos con un trozo de pan, una manzana, un huevo duro, una naranja, una pelota de tenis.

Los chicos, con sus ojos vendados, deberán identificar dichos elementos tocándolos con los dedos, con el codo, con la planta del pie. ¿Qué parte del cuerpo fue la mejor nos ayudó a identificar lo que tocamos? Si existieron diferencias ¿por qué sucedieron?

Ahora pongamos en contacto los dedos de una mano con agua muy fría (que tenga algunos cubitos de hielo en su interior). Cuando los dedos estén "bien fríos" intentemos tomar algunos granos de arroz ¿es fácil hacer esto? ¿cuándo es más fácil hacerlo? ¿cuándo los dedos están frío o están calientes? Seguramente existe alguna relación entre el sentido del tacto, el calor y el frío.

Finalmente utilizamos tres recipientes iguales, en uno coloco agua fría, en el otro agua a temperatura ambiente y en el tercero agua templada-caliente.

Una mano es introducida en el recipiente con el agua fría y la otra en el recipiente con el agua templada-caliente. Contamos lentamente hasta el número 30 e introducimos, rápidamente, ambas manos en el agua a temperatura ambiente. ¿Qué sienten nuestras manos? Una sentirá calor y la otra frío... ¿Por qué?

LA VISTA

¿En la oscuridad podemos determinar los colores de algunos lápices de diferentes colores? Obviamente que no, para poder ver necesitamos luz (¡primera conclusión!)

Ahora dos chicos se miran de frente, fijamente, sin mover sus caras. Uno de ellos tiene un lápiz en su mano y lo mueve de una lado hacia el otro. Hay momentos que el lápiz se ve y otros en el cual el lápiz no se ve. Hay una relación entre nuestra vista y el campo visual (¡segunda conclusión!)

Ahora miramos un árbol ubicado a varios metros de nosotros. Estiramos una de nuestros brazos que sujeta un lápiz en la mano. Cerramos solamente un ojo y una parte del árbol está oculta. Cerramos ahora, solamente, el otro ojo y la parte oculta del árbol no es exactamente la misma. Los campos visuales de cada uno de nuestros dos ojos son diferentes (¡tercera conclusión!)

NUESTRA VOZ

Inflamos un globo, dejamos salir el aire de su interior y estiramos su pico tratando de producir un sonido. De la misma menara el aire sale de nuestros pulmones y hace vibrar a las cuerdas vocales. Coloquemos, suavemente, nuestros dedos en diferentes zonas de nuestro cuello tratando de sentir vibraciones en el momento que hablamos.

Anudamos el pico del globo inflado y hablamos realizando un contacto directo de nuestros labios y el mismo. Percibimos una vibración (un sonido extra que acompaña nuestras palabras). Son las ondas sonoras que chocan contra el globo.

Sigamos "jugando" con los sonidos. Digamos "aaa..." y cerremos poco a poco la boca. ¿Podemos mantener el sonido propuesto? El sonido producido en nuestras cuerdas vocales es "modulado" en el interior de nuestra boca. Cambios de su forma producen diferentes sonidos.

(*) Julio Gun (Director General de EXPLORANDO Caminos) es Ph. D. en Química, especializado en la Enseñanza de la Ciencia.

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